This is it

This is it

Ao procurar um canal de Tv que me fornecesse diversão, encontrei um canal pago que estava mostrando as gravações que Michael Jackson fez para o seu megashow, dias antes de sua morte provocada por Conrad,segundo as investigações feitas.

O astro mostrava-se bem disposto, mas havia nele uma tristeza de cansaço, de saudade e de despedida.

Falava coisas como: “Somos todos um, eu amo todos vocês e temos quatro anos para salvar o Planeta Terra da destruição total. Nesses quatro anos, se não fizermos nada, o mal virá e não nos será dada nenhuma chance a mais”.

Profecias? Talvez sim. Pois o que está escrito na Bíblia é que nos últimos dias, os jovens terão visões e os velhos sonharão;

Relaciono isso ao que li, numa Revista chamada Reformador, que vem para o meu endereço, que era o endereço de postagem do Centro Espírita chamado Camile Flamarion.

Ali. Kardec e outros dispõem que a mediunidade é uma revelação bíblica, a partir dessa passagem.

Tenho feito estudos da ampliação da consciência, como o que é realizado nas sessões de Terapia da Regressão, resgate das vidas passadas, e tenho visitado sites que tratam da consciênciologia, o estudo da consciência humana e todos os seus limites ou expansões;

Tenho me admirado com as coisas que eu tenho descoberto.

Empiricamente, posso relatar que quando Tendam (1998) afirma que a Morte é a catarse total, ele está correto.

Quando o meu espírito, ou essência, ou alma se desprendeu desse invólucro carnal, a primeira sensação que tive foi a de lembrar-se da minha mãe e no que o meu desencarne iria representar para ela.

Em seguida, senti o meu corpo físico ser arremessado para o alto e quando a força da gravidade o empurrou para o chão, eu pensei:

“O que será que vai acontecer agora?”- foi o meu último pensamento no corpo físico.

A última sensação foi a de um alívio profundo, pois tive a liberdade de locomover-me sem a matéria que me limitava.

De todas as lembranças desse desencarne, a mais forte é eu pairando acima do meu corpo físico e observando o que acontecia ali, o que as pessoas faziam e lembro-me que tentei conversar e dizer que estava bem e que não precisavam ficar daquele jeito.

A vida continuou em mim, a morte foi um recomeço livre para mim cujo código é LIBERDADE.

Todas essas reminiscências voltaram a tona, quando eu comecei a assistir Michael de mãos dadas com a sua equipe, talvez em oração, talvez para passar um espírito de força, que aquele empreendimento iria ser um sucesso e que as pessoas precisavam daquilo, que elas necessitavam de uma válvula de escape, e falava de amor.

Comovi-me ao vê-lo dançar os seus clássicos, e talvez possa dizer que ele já sabia que iria morrer.

Hoje é o último dia de 2011. Foi um ano cujas bênçãos ultrapassam o que deu errado.

Não fiz nenhum Projeto especial para 2012. A minha vida obedece ao que está determinado. Procuro a PAZ e a LIBERDADE.

Para 2012, eu quero, sinceramente me libertar  da resistência em assumir o que é mediunidade em mim.

Correntes evangélicas diriam que estou possessa.

Comunicações entre o mundo carnal e o mundo espiritual sempre existiram

O Anjo falou a Maria, apareceu em sonhos a José.

Correntes católicas diriam que estou me envolvendo com o ocultismo.

Mas ambas se originaram de uma Fonte que teve aspectos sobrenaturais e fenômenos sobrenaturais.

Para unir um fragmento de lógica, relembro o que disse Jobs, antes do seu desencarne:

“As nossas memórias suplantam o que nos acrescenta a nossa Jornada”.

Um novo olhar sobre a Progressão continuada

A força do Poder

"A força do poder! A força do poder sempre transporta, em torno de si, uma nuvem de segredo e mistério. Em todos os tempos, em todas as civilizações, o possuidor do poder separa-se do povo e das pessoas comuns, por insígnias, procedimentos especiais, mordomias, indumentárias e habitações diferenciadas e exclusivas, acesso difícil e de rigorosa seleção a ele, tudo isto e muito mais, conforme a sociedade, para abalizar a sua diferença, sua casta superior, seu maior valor e conseqüentemente autoridade."
Bruno Calil Fonseca


A força do poder feminino traz em si, algo que resgatou do poderio matriarcal, onde seu lar e seus domésticos se curvam e obedecem sem resistir.
Mulheres autoritárias e caprichosas são difíceis de tolerar!
Vi um exemplo de poder desapegado de outros refernciais apenas uma vez na vida.
Mulheres tem dificuldades em mandar com equílibrio e sensatez!

Treinando com a PNL, análise sobre a Provinha Brasil e o SARESP

Para que se alcance de um grupo ou equipe resultados precisos, a Programação neurolinguística considera fatores que o sistema capitalista ou a perversidade de alguns dirigentes não consideram:

1.       Análise: Identificar a necessidade de treinamento para pessoas e equipes;

2.       Definição de recursos necessários para alcançar as diretrizes estabelecidas.

3.       Planejamento de programas de treinamento, estabelecimento de objetivos;

Pessoas não são máquinas e ninguém nasceu sabendo.

Para se lançar um programa de treinamento eficaz, torna-se necessário que esse programa seja avaliado constantemente, se está dando conta das necessidades do grupo;

Do ponto de vista da empresa, o treinamento é para torná-la melhor e mais bem sucedida, melhorando o desempenho dos que nela trabalham.

A avaliação final dos resultados verificará se  o investimento no treinamento deu lucro. Transpondo isso para o terreno escolar, os lucros serão o aumento das matrículas, o desempenho dos alunos na Prova do SARESP e na Provinha Brasil.

Abro um parêntese para considerar que pessoas nas escolas fazem coisas sobre as quais não refletiram. Imaginam que aquela Prova é apenas um instrumento para avaliar o desempenho do docente e nunca imaginam que a partir daquela avaliação, o professor será mais bem conduzido para que possa aumentar a eficácia do seu ensino. Em que áreas será preciso melhorar para que o aluno tenha mais facilidade.

As avaliações corrigidas são entregues no final do ano. A professora não consegue trabalhar as dificuldades que seus alunos enfrentaram quando fizeram as provas.

A  Provinha Brasil e o SARESP são instrumentos que refletem a realidade das salas de aulas, instrumentos deveras punitivos para os professores.

A mentalidade do preparador da Prova é uma, a mentalidade do que aplica e avalia é outra.

Não está servindo como treinamento e é uma disputa entre professores, mas isso de uma forma sutil e não declarada.

A Provinha Brasil e o SARESP, que seriam instrumentos de treinamento e aperfeiçoamento das práticas pedagógicas, estão a serviço da total desunião dessa classe de trabalhadores, que por si só já é desunida.

Talvez se fosse oferecido aos professores um panorama que embasa as reais intenções da Provinha Brasil e do SARESP, eles a receberiam como ela realmente é: um treinamento avaliativo para educadores e educandos, visando determinados resultados.

Modelagem de sujeitos escolares

Sempre intui  que existe uma diferença entre a Programação Neurolinguística e o Behaviorismo de Skinner.

A diferença entre as duas é que o behaviorismo é uma tendência de inteligência artificial, entretanto, a PNL aborda uma Psicologia generativa e eclética.

O caminho para treinadores de pessoas é encontrar a fórmula certa para modelar os sujeitos com que se deparam..

Técnicas de modelagem

Modelar pessoas numa instituição de ensino tem sido uma tarefa árdua. O conjunto de hipóteses e vivências que trazem de casa já é suficientemente  problemático para trabalhar o aluno real.

Soma-se a isso a constante desautorização das professoras como se elas não pudessem ser sujeitos autônomos, críticos e conscientes de seu fazer pedagógico.

Ora, se as atribuições podem ser controladas pela Direção, que distribui de acordo com os seus gostos pessoais as salas de aulas, como pode o profissional  da Educação garantir um progresso complexo de ensino-aprendizagem, que envolvem técnicas de modelagem, habilidades e competências vindas dos docentes e do alunado?

Para que tenha sucesso um empreendimento escolar é necessário que haja:

1. 1.       Construção de uma visão compartilhada;
2. 2.       Aprendizagem em equipe;
3. 3.       Modelos em equipe;

Construir uma visão compartilhada é o desafio de cada gestor ou gestora.

Mas como pontua o autor do livro do PNL que estou lendo, metade do que se faz num ambiente escolar vem das crenças embutidas no construto sócio-histórico de cada um, funcionários e professores.
Saber dissso é muito importante para o professor iniciante, porque além da teoria e da prática que dela emerge, fumegam as paixões, os preconceitos, as afinidades, concepções de vida, sujeito, escola

 Se em  cada diretor ainda estiver arraigado  a idéia da educação como feudo e que  professores são pagos para obedecer e não para questionar,nunca construiremos uma Educação onde haja realmente liberdade de expressão e construção de um ensino eficaz

Todos nós temos crenças que limitam a nossa eficácia.

Um exemplo claro disso é que faz tempo que eu deveria ter abandonado a idéia do preconceito social e racial impregnado em mim como bloqueio da minha visualização como profissional consciente e capaz.

Talvez isso em reduza a um nível que não é o real e projeto isso de alguma forma nas pessoas.

Meus superiores hierárquicos ainda apostam na manutenção de um modelo de desigualdade de gêneros, dando poderes a homens e colocando-os numa situação favorecida em face dos direitos e de deveres que homens e mulheres deveriam manter ante a Instituição de ensino que os emprega.

Essa é a ponta do iceberg.

Lembro-me de ter falado na última reunião de conselho  de classe, onde fiquei preenchendo documentos e que todos foram embora, por estar cansada e desnorteada por decisões da equipe pedagógica da escola que prejudicou a minha vida, que somos aprendizes.

Se sormos aprendizes, diretor de escola não podem ser Roberto Justus.

Isso é injusto, perdoe-me o trocadilho infeliz.

Empresas são empresas, escolas são escolas.Técnicas de modelagem utilizadas por empresas não podem ser utilizadas em escolas.

 Talvez a dificuldade principal das escolas sejam a de não considerar o comportamento dos sujeitos a parte principal das dinâmicas pessoais.

Desprezando o tópico do comportamento, ignorando os prejuízos que um comportamento inadequado de um aprendiz pode trazer a um grupo, a Educação presta um desserviço a evolução da aprendizagem.

Idéias contemporâneas

Pondé e Hitchens, anticristos ou sensatos?

Excelente o artigo de Pondé, na Ilustrada de hoje, 17de Dezembro.

Com fúria, Hitchens, morto aos 62 anos, pontua que Deus não existe e que a idéia de crer em Deus atrapalha alguns planos que poderiam ter êxito se nos despíssemos das idéias de cristandade, amor, caridade, dar a outra face e eteceteras.

São idéias perigosas, porque sem a idéia de Deus, tudo seria permitido, como afirma alguém.

A base do Estado, da religião, da família é a idéia de Deus.

As nossas regras sociais, os nossos construtos morais são orientados pela idéia de Deus e de tudo o que nela há.

Creio que adultos racionais podem viver sem Deus. Mas não tirem Deus dos corações das crianças, embora, algumas delas em face de violências particulares e públicas, já declaram:

Deus não existe.

Alto lá, cara pálida, mais respeito

A etimologia da palavra “respeito” vem do latim “respectus”, que é o ato de olhar para trás, consideração,respeito,  atenção.

Quando peço respeito,me refiro ao ato de olhar para trás, para que a minha superiora hierárquica pudesse lembrar da trajetória,lembrar do caminho que se fez para chegar até ali.

Em plena democracia, foi me oferecido um espaço para que eu pudesse manifestar livremente a minha opinião, e isso também é respeito.

Intencionalmente, com objetivos claros, nunca utilizei meu blog para divulgar opiniões que tivesse a pretensão de modificar a rotação da nossa terrinha, mas agora ao lançar essas palavras, desejo ver mudadas algumas coisas que sempre me incomodaram.

Aos descendentes da classe econômica desfavorecida, pobres, nunca foi ofertado o direito de se manifestar, de propagar a sua opinião. Devemos aceitar, somente.

Penso que temos agora Dilma Roussef, que tem assumido uma postura honesta na direção do país.

Isso favorece e estimula pessoas, que como eu, deseja um novo amanhecer, em que possam ser os espaços compartilhados, todas as vozes ouvidas, todo profissional  respeitado.

Para ilustrar o que estou falando,desejo que saibam que a classe dos professores é bastante desunida.

Poucos se respeitam e a atitude que move esse comportamento é o medo. Medo de ser destituído, de perder o emprego, de contrariar o superior hierárquico.

A desunião da classe favorece a desunião da classe favorece o ataque da tribo que manda.Pensamento número 1  da tribo que manda: “Vamos desuni-los para favorecer o ataque”.

Próprio do ser humano também é o desejo de lutar para conquistar o maior pedaço de carne, o ossão mais suculento.

Essa luta pertence aos nossos ancestrais. Agora,nós,seres civilizados e condicionados a pensar elevado,devemos ter um novo aporte para a nossa luta: dos campos das batalhas sangrentas que disputavam ossos e carnes, onde se matavam e escalpelavam os desafetos, um ethos mais refinado, a batalha das idéias, quem merece ter o seu salário elevado por educar o aluno real.

O aluno real é aquele que traz dificuldades  reais em que é necessária uma equipe multidisciplinar para tratar.

E se é para crucificar  cabeça para baixo um professor ou uma professora, que se crucifique aquele que vise apenas o seu saláriono final do mês, o da educação bancária.

 

A Lei da Mordaça

Um dos instrumentos de tortura na época da escravidão era a mordaça. A negra era conhecida como Princesa Anastácia,e de fato era uma rainha entre os bantos, na época em que foi capturada.
Trazida para o Brasil,estuprada e grávida, começou a ajudar os escravos. Filha de um português com uma escrava, a punição de Anastácia foi a de utilizar uma mordaça para não ajudar os escravos com informações.
Transportando esse fato para as salas de aulas da escola pública, tem-se o fato de uma professora mulata que promove seus alunos sem condená-los a sala de apoio, e ao mandar um e-mail para  uma das dirigentes, é lhe ordenado que pare de mandar e-mails, para não aborrecer mais.
Ninguém quer entender que os alunos e as alunas negras, mulatas ou brancas pobres, filhos e filhas de trabalhadores braçais podem evoluir  cognitivamente e se superar.
Tal professora é obrigada a abaixar as notas dos seus alunos desfavorecidos economicamente,porque os membros da Direção não acreditam que tais alunos sejam capazes de evoluírem cognitivamente.
A essa docente, cabe bem a expressão "você só anda armada".
Sou eu essa professora e ao dizer que ando armada, é porque estou sempre na defesa, porque já entendi que a deslealdade, a mentira, a injúria e a difamação são constantes nas relações de professores.
Cristiano Di Georgi me trouxe a história de Alda, um livro de Marília Carvalho,onde a própria autora mostra      seu preconceito as vezes, contra Alda, mãe solteira e costureira,que ficou muito tempo sem lecionar,porque diziam a ela que seu diploma não valia nada.
A lei da mordaça figurada que faz parte do currículo oculto.
Hoje, ao comprar o meu álbum de formatura, me vejo nas fotografias, mais magra e mais jovem, possivelmente mais bonita.
No rosto a ingenuidade misturada a perplexidade de quem já começa a descobrir coisas do mundo real, desembaraçando-se do senso comum,  e descobrindo coisas perigosas como a eterna e ancestral rivalidade das mulheres nesse mundo doloroso em que a maioria é mulher.
Talvez,no peito a esperança que existe mesmo Alguém que faz Justiça na minha vida.

Sendo eu,sujeito histórico,sei perfeitamente, que, da Anastácia que portava uma mordaça dolorosa, que deformou seu rosto a Patrícia, que é ordenado que se cale, que não envie e-mails para não incomodar, há um rio de sangue, suor, lágrimas e renúncias.
A Anastácia morreu por causa da mordaça. Eu não quero ser amordaçada. Quero lutar pelos meus direitos.
A essa professora cabe o tratamento mais discriminatório  possível, e ela é obrigada a ouvir coisas como o de não ter perfil para assumir sala do primeiro ano, e ela,como efetiva fica sem sala para que as salas do primeiro ano vão para quem tem QI e são eventuais.


..................................................................................................................................................................
Já é uma esperança, para a mulher cuja ascendência se perdeu numa aldeia africana, não querer usar a mordaça.
E falar, falar pelos cotovelos, porque importa saber que o rio de suor, sangue e lágrimas de meus ancestrais valeram a pena em mim, nas minhas filhas e nas minhas netas.
Isso é que faz esse negócio chamado Educação valer de verdade.
.